案例分享3

就读院校：中国人民大学附属中学(重点中学) 就读阶段：高中

• 语言类成绩

• 托福:120/120

• 在校成绩

• 平均成绩:3.88/4

背景分析

学生优势

学生就读于国内顶级重点高中，学习成绩非常优异，获得过校级三好学生。对于出国留学的计划准备充分，各项留学考试的成绩都属于学霸级的水平，课外活动经历丰富，尤其在模拟联合国方面有丰富的经历，并担任模联主席，加之自身良好的沟通能力和协调能力，学生体现出的综合优势一览无余。

学生劣势

学生略显不足的一个小个性，也是学霸级申请者通常都有的一个现象，那就是太刻意追求最后的高分，导致直到最后一刻才考出自己满意的成绩，有点为其担惊受怕，好在最后他还是得偿所愿。

方案分析

学生本身背景优秀，名校出身的底子，所以我们的选校老师和文书老师在整个申请过程中，对于每个学校的申请细节和文章思路都格外认真用心，希望能拿到更好的录取。由于学生表示一定要等他刷出来最后的成绩再冲刺靠前的名校，所以我们制定了在早期申请先做EA不做ED的战略，在学生积极配合的努力下，最终也如愿在常规申请中摘得一枚哥伦比亚大学录取。

给类似情况学生的建议

对于EA，ED的使用，其实一直都是优秀学子们特别在意和重视的事情，其实对于早期申请政策的使用，核心思想一定是有取有得，有张有弛。能够清晰的自我定位和进行冷静思考，切勿单纯的盲目申请，是最终能够获得理想录取的关键因素。