高考录取滑档，日本留学选择更好的学校

一．        学生背景

学生姓名： J 同学

成绩概况： 高考二本分数线上 10 分

国内最终学历： 普通高中毕业

录取结果： MANABI 外语学校

二．        申请诊断分析

优势分析： 学生有明确的留学意向，基础文化课知识比较扎实，并且讲生物类相关专业作为自己的梦想和最终目标，在日语学习和考试方面也很主动。

劣势分析： 学生因高考录取落榜后才正式确定办理出国，错过了高三应届生去日本的最佳时间，在国内呆了半年以后才出国。

三．        申请思路与专家分析

学生的妈妈以新客的形式到公司咨询，详细沟通了孩子的基本情况，高考志愿全部落榜，家长不愿意让孩子复读或者上三本，意向考虑出国。妈妈比较倾向于俄罗斯和日本两个国家。经过关于流程、申请周期、申请优势和难点的一系列详细了解后，妈妈决定回家跟孩子沟通。

当周一家三口过来签约，经过一家人的沟通，家长和孩子都觉得如果去俄罗斯， 2017 年 9 月可以走的学校比较少，加上学生觉得俄语对于他来说比较难，最终选择去日本留学，当天进行签约。

签约后，经过详细的介绍和了解，家长最终决定去 MANABI 外语学校长野校区 4 月生就读

因此，婧文老师作出了相应的申请规划：

1.    申请高三毕业次年 4 月生 MANABI 外语学院长野校区

2.    根据学生的实际情况初步定了马上开始学习日语，并且参加 11 月和次年 1 月参加 2 次 J-TEST E-F 级考试。

3.    学生离境之前巩固文化课知识，每周进行生物和数学的专门知识辅导。。

通过与学生和家长频繁密切的沟通，张老师用自己的专业和细心服务赢得了学生全家的信任，也保证在后期申请中学生材料配合度高，流程进展顺利。

最终学生拿到了 MANABI 外语学校长野校区的 offer 及再留许可

四．        成功因素总结

1.    学生配合度高

2.    留学设计方案设计周全，详细给家长做了留学规划，及详细的日本费用规划。

3.    顾问老师与学生、学生家长沟通频繁，有问题及时发现及时解决

4.    顾问老师能结合实际情况和学生自身的优势，讲申请的每一个环节都做到严谨专业，一丝不苟。最终取得了理想的结果

五．        Offer 展示