高考成绩出来了还要不要出国？

当 2018年高考分数线和录取标准公布的一刹那，孩子的分数能对应的国内学校可以说已经尘埃落定。有些家庭默默接受国内院校，有些家庭另辟蹊径开始筹划孩子的留学道路。2017年新疆地区高考的二本分数线为333分，根据各类数据分析，今年新疆地区的高考一本、二本、三本分数线均会有所增长。以2017年为例，针对333分考生的两种选择，本文将深度对比国内一般二本与国外留学院校的方方面面。

从孩子享受的教育资源来看

国内

非 “985”、“211”的普通学校在各大高校强势扩招的今天，竞争力日趋减弱。此外，这些院校基本无缘任何国际认可的大学排名，因为从教育质量、师资、科研程度、毕业就业率等各个方面还无法与众多国内外优秀大学相比较。

国外

 

如果选择留学的话，国外院校为满足高考二本线的孩子提供的教育资源基本是世界排名前 500的大学，当然也是中国教育部认可学历的正规大学，美国排名前200的各大高校（在此，小编需要给大家普及一个知识，世界排名前100的院校，美国有50所都位列其中！）

从教学方式上讲

国内

现在中国大学授课方式延续了一贯的 “填鸭式”教学，但是从目前的教育资源和教育体系上看，这也确实是无奈的选择。可是我们知道，精英教育主要集中在本科，无论是“通才教育”还是“专才教育”都属于大学最看重的基础教育，能够真正学东西的阶段是在本科，研究生只是细化专业领域的阶段。如果本科阶段就落后了，后果不堪设想。

 

国外

 

反观国外教学模式，尽管教师常用讲授法来开展教学，但教师的讲课很少有统一的教材，而大都以教授自己的研究成果和心得为主，以学习概念的思维技巧为主。学生可以随时打断教师的讲授，提出问题，发表见解。教师也积极鼓励学生提问和发言，并与学生一起探讨。另外，教师还要求学生个人独立或由学生小组合作，根据听课笔记，整理出比较完整的教学讲义或专题报告交给教师，并拷贝给同学们使用。显然这就要求学生必须把教学内容以及所涉及的问题真正搞清楚。实际上是一个言传身教的过程，教授们的学风、思路、道德风貌，将对学生的成长起深刻影响。

从深造机会来看

国内

目前双非院校（非 “985”、非“211”的大学）考研基本上被录取的可能性很小；虽然简章允许报考，但学校对学生资格审查是从高到低的，首先看本科院校是不是“211”的，六级是否通过，初试成绩；如果是调剂考生要看报考的大学是不是重点大学等等；普通学校的学生基本很难进入到复试环节的。

国外

如果高考后直接就读国外院校，将来孩子对接世界名校的机会将大大加大且过程相对简便。以美国为例，本科阶段就读国外院校，结束本科 学 习后，只要平时成绩、 GRE或GMAT考试（美国的研究生入学考试）成绩，达到相应学校的要求，就可以申请名校的研究生。所以出国后你会发现，世界名校离你并不遥远。这也是为什么国内考不上清华北大的学生，出国后反而能就读比清华北大更优秀的大学的原因之一。

就业机会

就上海来说，世界 500强企业有491家把亚太总部或者中国总部放在上海，而世界500强企业的管理层大多是外国人，或者是海归博硕士，所以对应聘者来说，有留学背景无疑是进入500强企业的敲门砖。有些企业甚至招聘简章上直接会要求有海外教育背景的应聘者。

由此可见，中国学子的高考之路披荆斩棘，而如今，高考已经不是唯一的选择，越来越多的学生与家长关注海外高校，尤其是高考结束之后，全球填报志愿的季节再次到来。把握最佳时机，以最短的时间，最快的速度留学海外，让学生完全走出不同寻常的路！

在孩子无法考上 “985”、“211”且经济情况允许的情况下，选择出国无疑是明确的选择。国外名校无疑比清华北大在世界大学排名中更靠前！且国外的大学教育体系严谨，学生踏实，对孩子未来的成长助益更大。而且，外企等企业更倾向于招聘出国读本科的学生，出国读书回国后回报更大！