美国老师和中国老师的区别，怎样让你张嘴说英语

Angela，跟很多中国学生一样，尽管已经学了好多年英语，还是不敢开口。要是被老师点到名字，不得不站起来回答问题，立刻心跳加速、面红耳赤、结结巴巴。可以说，让Angela用英语表达无异于一场折磨。

实际上，Angela的英语并不差，也并不只是在说英语时害羞胆怯，她对其他科目的学习也常常感到自卑，几乎从来不主动参与课堂互动。她总是低着头，不敢与老师有眼神接触，心中反复呐喊的是“别叫我！别叫我“。

Angela并不是一个人在挣扎，像她这样缺乏自信、在表达自己时感到胆怯害羞的孩子非常多，原本的学习潜力也往往由于这样的心理状态被压抑了，导致他们自己和他们的父母产生错误认知，以为是因为学习能力不行或者还不够刻苦努力，因此在错误的道路上越走越远。

然而，跟很多还没意识到问题所在的学生不同，Angela却在一个夏天发生了翻天覆地的变化：暑假回来之后，她变得开朗自信，不但敢于用英文发言和提问，还能够在众多同龄人和成年人面前侃侃而谈，不显丝毫惧色，对不擅长的学科也重新燃起了斗志。

 那么，这个夏天到底发生了什么呢？ 

Katelyn Johnson 

Gerard Cruz 

“我每年都会回到SEI授课，那是因为在这里可以不断地遇到来自全世界各地的学生。

通过几个星期的时间，我能够帮助他们在异国他乡感受到被欢迎的体验，我更能有机会通过这段全新的经历鼓励他们在学习上成长和整体上不断地成长”。

Jake Krogh 

Jake Krogh，“我是惠顿大学（Wheaton College）一名大四的学生，利用暑假时间在这里工作是第三年了。无论是语言能力的提升，还是人际交往的技巧，或者是想在其他学科上取得成就，我都愿意帮助学生找到并实现他们的目标。当然，这一切的前提是自信，很多学生在这里能够迅速成长、实现目标，正是由于拥有了自信”。 

Michael Johnson 

Michael Johnson，“我的正职是一名职业摄影师，但每个夏天我都一定会赶到这里，为学生讲授摄影知识和技巧，以及设计理念。在这里，我不仅乐于分享我的专业知识和技能，更愿意看到学生能够通过交流合作来形成自己独具创意的解决方案。我鼓励他们要学会欣赏自己，学会感受自己的价值，学会自信地投入学习和生活。” 

也许你已经猜到了，让Angela成长起来的就是这样一群优秀的教师和辅导员们，而他们说的“这里”正是SEI夏校。

教育对于孩子的影响，归根到底是通过一位一位具体的教师实现的。千里马常有，而伯乐不常有。每个孩子都是拥有无限潜力的千里马，但他们在受教育的过程中是否能遇到伯乐，一定程度上决定了他们能否发挥出潜力。一位老师的教学水准和教学态度很可能会影响学生对他/她所执教学科的观感，进而影响学生的学业表现。

Kelly，也是一开始非常害羞。在一次观星活动中，摄影老师Rob Wolfe发现Kelly带了自己的相机，并且对如何在夜间使用长时间曝光很感兴趣。于是，Wolfe老师就主动帮助Kelly安置三脚架，寻找最合适的拍摄角度，这让Kelly终于打破沉默，愿意开口讲话，主动用英文与Wolfe老师讨论与摄影有关的话题。
而这次活动的效应仿佛滚雪球一样，成就了Kelly在SEI夏校建立自信的破冰之旅。直到回到中国以后，Kelly还与Wolfe老师继续保持联系，把她新拍的照片发给老师，还很熟练地用英文跟老师继续探讨摄影。

Lucy，与Andrea Dunn老师的相识是在绘画俱乐部。在绘画老师Dunn眼中，Lucy非常有艺术天赋，她画的奥黛丽赫本简直像极了。但Lucy却对自己的英语很没有信心，本来有的想法和见解，到了嘴边却又胆怯地咽了回去。了解到这些之后，Dunn老师就经常跟Lucy坐在一起吃饭，讨论他们共同感兴趣的绘画，鼓励Lucy开口表达。
第二年夏天，Lucy跟Dunn老师一样，都再次回到了SEI夏校。他们还是经常一起散步，一起吃午饭，Dunn老师特别开心地看到Lucy身上的进步：她交到了更多的朋友，赢得了更多的奖项，更令人欣喜的是她之后成功被一所惠顿联网的高中录取，继续在美国的求学之路。