A Level 选课

大学录取学生时，不仅仅要求的是学生的好成绩，更要求其在（特定）专业领域取得好成绩。如果学生已经确定自己想在大学里想学习什么专业，那么就应该尽早考虑选择与大学专业方向一致的特定科目，这些科目将尽最大可能地为学生即将选择的学位课程提供准备。如果学生还不确定自己想学什么专业，那么学生尽可能选择那些能为自己留有专业选择空间的科目是非常重要的。

  大学里的许多课程都建立于学生在中学阶段学到的知识和技能基础之上。也正是这个原因，针对不同的专业方向，一些大学会要求学生在中学阶段完成特定的科目。例如，对于一般工程学位来说，数学和物理就是典型的A Level课程要求。相比其他普遍意义上的科目，一些特定科目则更频繁地被要求加入大学学位课程，我们称这些科目为“促进型科目”（ facilitating）。因为学生在高中阶段选择这些科目，即会为大学阶段的学习提供更广泛的选择。如果学生还不确定自己在大学里要学些什么，那么一个经验法则就是选择两门“促进型”科目，这能帮助学生届时选择更广泛的学位课程。

  这些促进型科目是:

• 生物学 • 英国文学 • 历史 • 现代与古代语言 • 化学 • 地理 • 物理 • 数学与进阶数学

  还需提醒的是，每一所大学和每门专业也可能会有自己的入学要求。一些院校已公布了一份优先录取A Level科目的名单，即普遍接受的入学科目，以及有特定要求的个别科目。我们建议学生仔细阅读学校的指导。这些信息应该很容易在大学的网站上或大学声明中获取。

  对选择科目还束手无策的学生，可以遵循以下方法，考虑如何选课：

你是否过去一直很喜欢这个科目，并且认为你会在此科目上取得高分？ 你选这些科目是期望进入一个特定的职业领域或课程？ 你以前没有学习过这个科目，但你已经分析过，并且认为它会是你的强项所在？ 是否了解有些科目在高中阶段会明显比在初级阶段上难？ 是否对未来要学习的大学课程或职业要求的科目存在误区，还未了解清楚？ 不要冒不知情的风险。是否了解这个科目实际上是关于什么的?

  做出科目选择最重要的依据是 : 要么证明你足够优秀, 可以在高中阶段学习这门学科, 要么证明你对某一学科感兴趣, 即便你以前从没学习过。

  学生要考虑哪些科目可以帮助你取得优秀的成绩。如果为了你所选择的学位而选学了不合适的科目而取得低分，则将是学生进入大学的障碍。   如果学生瞄准了大学中极其有竞争性的专业，比如医学，那么大学也有可能会参考学生GCSE阶段的分数。所以，学生需要认真考虑其成绩与抱负是否相符。   学生应该尽可能多地多了解即将选择的科目，例如，恰当分析将要学习的内容，并与老师或在校的学生交流，以便获取更多的细节。   学生的决定需要建立在准确的信息和清晰的思路上。无论学生现在选择什么，都将在大学里为自己指明方向，乃至学生的未来职业发展。